Niezwykła opowieść Mateusza
Czas: 2 godziny
Metody: metoda problemowa, metoda praktyki pisarskiej
Formy: indywidualna, praca w grupach
- Zajęcia należy rozpocząć od odtworzenia (chronologicznie) historii zaczarowanego ptaka:
- można klasę podzielić na trzy grupy i zorganizować konkurs, który będzie polegał na spisaniu w punktach losów Mateusza (chronologia);
- należy przy tym zadaniu przypomnieć o chronologii oraz określić czas pracy; ta grupa, która pierwsza ułoży plan, zostaje nagrodzona (np. oceną bardzo dobrą za aktywność na zajęciach).
2. W drugiej części zajęć uwagę skupimy na umiejętności redagowania opowiadania.
Ćwiczenie: nauczyciel czyta uczniom fragment tekstu, np. Sztuka pisania. Ćwiczenia redakcyjne dla klas IV-VI, s. 22-23; może też być inny tekst–rozsypanka – układanie we właściwej kolejności. Pytanie pomocnicze przy tym ćwiczeniu: Co dostrzegacie w tym fragmencie tekstu?
3. Ustalenie zasad redagowania opowiadania (spójne, logiczne, związki przyczynowo-skutkowe, chronologia itd.); zaznaczenie kategorii czasu i narracji.
4. Ćwiczenia redakcyjne i słownikowe już pod kątem opowieści Mateusza (przygotowanie uczniów do zadania domowego):
- ustalenie narracji;
- pisownia imion, nazwisk, nazw;
- ustalenie formy czasowników;
- strona techniczna pracy: trójdzielna kompozycja (podział na: wstęp, rozwinięcie, zakończenie), akapity, marginesy;
- tytuł opowiadania.
Zadanie domowe: Poznałem Mateusza – zaczarowanego ptaka. Spróbuję opowiedzieć o jego losach… (opowiadanie)